تويت
الدرس الحادي عشر آثارٌ خالدة
الاستماع
مدينة (سُرّ مَن رأى)
أرادَ الخليفةُ العبّاسيّ المُعتصمُ أن يَبنيَ مدينةَ (سُرّ مَن رأى)؛ لِيَنقُلَ إليها إداراتِ الدولةِ.
جَلَبَ المُعتصمُ إليها أشهرَ المهندسينَ والبنّائين من جميعِ أنحاءِ الدولةِ الواسعةِ، ووفّرَ لهم كلّ ما يَطلبونهُ من مواد البناءِ والزخارفِ؛ فأبدعوا في بِناءِ قُصورِها العظيمة، ومساجدها الفخمةِ الفسيحةِ، وشوارعها الممتدّةِ، ودورها الكبيرةِ المزخرفةِ، وهي تُعرفُ الآن بمدينةِ (سامرّاء).
أسئلة النصّ:
القراءة
أمُّ قيسٍ
تنتشرُ في بقاعِ الأردنِّ معالمُ حضاريةٌ كثيرةٌ معطرةٌ بروائحِ التاريخِ القديمِ، مِن أشهرها مدينةُ أمِّ قيسٍ. هذهِ المدينةُ الأثريَّةُ التي تقعُ في شماليِّ الأردنِّ واحدةٌ من أبهى المعالمِ الحضاريَّةِ وأحلاها، كانت تُسمّى قديماً (جدارا)، وكانت من أهمِّ المدنِ.
تشتملُ مدينةُ أمِّ قيسٍ التاريخيّةُ على مدرَّجين؛ أحدهما المدرجُ الكبيرُ الذي نحتَ قسمٌ مِن عتباتِهِ في الصخر، وبُنيَ القسمُ الآخرُ مِن حَجَرِ البازلتِ الأسودِ، وثانيهما المدرجُ الغربيُّ الذي يُطلُّ على بحيرةِ طبريَّةَ البديعةِ المنظرِ.
ويستمتعُ زائرُ المدينةِ بالسَّيرِ في شارعِها المُعبّدِ بالحجارة، وعلى جانبيهِ تقفُ الأعمدةُ الشامخةُ المتوَّجةُ. ويرى الزائرُ في أرجاءِ المدينةِ عدداً مِنَ الحماماتِ والبركِ التي كانتْ أرضيّاتُها مرصوفةً بالفسيفساءِ.
إنَّ زيارةَ أمّ قيسٍ رحلةٌ لنْ تمحوَ الأيامُ ذكرياتِها الجميلةَ وأجواءَها الرائِعَةَ.
المفردات
بقاعِ: جمعُ بقعة، وهي منطقةٌ من الأرضِ.
أبهى: أجمل.
نُحِتَ: حُفِرَ في الصخرِ.
عتباتِهِ: العتبة هي البوابة.
البديعةُ: الجميلةُ.
المُعبّدُ: الممهّدُ للسيرِ.
أرجاء: أنحاء.
الشامخة: المرتفعة.
مرصوفة: مبلطة.
أفكار الدرس
الفقرة الأولى:
تحدثت الفقرة عن مدينة أم قيس؛ وهي معلمٌ حضاريٌّ في الأردن.
تحدثت الفقرة عن أنّ مدينة أمّ قيس مدينةٌ أثرية.
موقعها: تقع في شماليّ الأردن.
ميزتها: من أبهى (أجمل) المعالم الحضارية وأحلاها.
اسمها القديم: جدارا.
الفقرة الثانية:
تحدثت الفقرة عن مدرجين في مدينة أمّ قيس، هما:
الفقرة الثالثة:
تحدثت الفقرة عن ما يشاهدهُ الزائر في مدينة أم قيس:
مَعاني المفردات والتراكيب
أَرْجاءٌ: أَنْحاءٌ.
نُحِتَ: حُفِرَ في الصَّخْرِ.
الشّامِخَةُ: الْمُرْتَفِعَةُ.
أ- مكان العبادة.
ب- الْمُمَهَّدُ لِلسَّيْرِ.
ج- الطويل الممتدّ.
مَعْنى (أَبْهى) في "أُمُّ قَيْسٍ واحِدَةٌ مِنْ أَبْهى الْمَعالِمِ":
أ- أكبرُ.
ب- أَجْمَلُ.
ج- أشهرُ.
كَلِمَةُ (بِقاعِ) في "تَنْتَشِرُ في بِقاعِ الْأُرْدُنِّ مَعالِمُ حَضارِيَّةٌ" جَمْعُ (بُقْعَةٍ) وَتَعْني:
أ- بحيرةُ الماءِ.
ب- كميّةٌ من الزيتِ.
ج- مِنْطَقَةٌ مِنَ الْأَرْضِ.
الفهم والاستيعاب
الْمُدَرَّجِ الْكَبير:ِ نُحِتَ قِسْمٌ مِنْ عَتَباتِهِ في الصَّخْرِ، وَبُنِيَ الْقِسْمُ الْآخَرُ مِنْ حَجَرِ الْبازِلْتِ الْأَسْوَد.
التدريبات
ب- إِنَّ الْأَعْمِدَةَ مُتَوَّجَةٌ.
ج- إِنَّ الرَّبيعَ جَميلٌ.
د- إِنَّ الظَّلامَ حالِكٌ.
أ- لَيْتَ السَّماءَ مُمْطِرَةٌ ذَهَبًا.
ب- لَيْتَ الْجَبانَ مِقْدامٌ.
ج- لَيْتَ الْوَفاءَ مُنْتَشِرٌ.
د- لَيْتَ السَّعادَةَ دائِمَةٌ.
أ- لَعَلَّ اللَّيْلَةَ مُقْمِرَةٌ.
ب- لَعَلَّ الْخَبَرَ سارٌّ.
ج- لَعَلَّ الْمُسابَقَةَ مُمْتِعَةٌ.
د- لَعَلَّ الثَّمَرَ ناضِجٌ.
(أجملِ، أطولِ، أقربِ، أطيبِ)
أ- الرُّمّانُ واحِدٌ مِنْ أَطْيَبِ الْفَواكِهِ.
ب- كَوْكَبُ الزُّهَرَةِ واحِدٌ مِنْ أَقْرَبِ الْكَواكِبِ إِلى الْأَرْضِ.
ج- الصَّحْراءُ الْأُرْدُنِيَّةُ واحِدَةٌ مِنْ أَجْمَلِ الصَّحاري.
الإملاء
نظمتِ المدرَسَةُ رحلةً للطلبةِ إلى مدينةِ أمّ قيسٍ الأثرية. قُسّم المُشاركونَ فئاتٍ، ثم طلبَ مُشرفُ الرحلةِ إليهم المُحافظة على البيئة، وكتابةِ الفوائدِ من زيارةِ المدينةِ.
الاستماع
مدينة (سُرّ مَن رأى)
أرادَ الخليفةُ العبّاسيّ المُعتصمُ أن يَبنيَ مدينةَ (سُرّ مَن رأى)؛ لِيَنقُلَ إليها إداراتِ الدولةِ.
جَلَبَ المُعتصمُ إليها أشهرَ المهندسينَ والبنّائين من جميعِ أنحاءِ الدولةِ الواسعةِ، ووفّرَ لهم كلّ ما يَطلبونهُ من مواد البناءِ والزخارفِ؛ فأبدعوا في بِناءِ قُصورِها العظيمة، ومساجدها الفخمةِ الفسيحةِ، وشوارعها الممتدّةِ، ودورها الكبيرةِ المزخرفةِ، وهي تُعرفُ الآن بمدينةِ (سامرّاء).
أسئلة النصّ:
- مَنِ الْخَليفَةُ الَّذي بَنى مَدينَةَ (سُرَّ مَنْ رَأى)؟
- لِماذا بُنِيَتِ الْمَدينَةُ؟
- ما اسْمُ مَدينَةِ (سُرَّ مَنْ رَأى) الْآنَ؟
- فيمَ أَبْدَعَ الْمُهَنْدِسونَ وَالْبَنّاؤونَ في الْمَدينَةِ؟
القراءة
أمُّ قيسٍ
تنتشرُ في بقاعِ الأردنِّ معالمُ حضاريةٌ كثيرةٌ معطرةٌ بروائحِ التاريخِ القديمِ، مِن أشهرها مدينةُ أمِّ قيسٍ. هذهِ المدينةُ الأثريَّةُ التي تقعُ في شماليِّ الأردنِّ واحدةٌ من أبهى المعالمِ الحضاريَّةِ وأحلاها، كانت تُسمّى قديماً (جدارا)، وكانت من أهمِّ المدنِ.
تشتملُ مدينةُ أمِّ قيسٍ التاريخيّةُ على مدرَّجين؛ أحدهما المدرجُ الكبيرُ الذي نحتَ قسمٌ مِن عتباتِهِ في الصخر، وبُنيَ القسمُ الآخرُ مِن حَجَرِ البازلتِ الأسودِ، وثانيهما المدرجُ الغربيُّ الذي يُطلُّ على بحيرةِ طبريَّةَ البديعةِ المنظرِ.
ويستمتعُ زائرُ المدينةِ بالسَّيرِ في شارعِها المُعبّدِ بالحجارة، وعلى جانبيهِ تقفُ الأعمدةُ الشامخةُ المتوَّجةُ. ويرى الزائرُ في أرجاءِ المدينةِ عدداً مِنَ الحماماتِ والبركِ التي كانتْ أرضيّاتُها مرصوفةً بالفسيفساءِ.
إنَّ زيارةَ أمّ قيسٍ رحلةٌ لنْ تمحوَ الأيامُ ذكرياتِها الجميلةَ وأجواءَها الرائِعَةَ.
المفردات
بقاعِ: جمعُ بقعة، وهي منطقةٌ من الأرضِ.
أبهى: أجمل.
نُحِتَ: حُفِرَ في الصخرِ.
عتباتِهِ: العتبة هي البوابة.
البديعةُ: الجميلةُ.
المُعبّدُ: الممهّدُ للسيرِ.
أرجاء: أنحاء.
الشامخة: المرتفعة.
مرصوفة: مبلطة.
أفكار الدرس
الفقرة الأولى:
تحدثت الفقرة عن مدينة أم قيس؛ وهي معلمٌ حضاريٌّ في الأردن.
تحدثت الفقرة عن أنّ مدينة أمّ قيس مدينةٌ أثرية.
موقعها: تقع في شماليّ الأردن.
ميزتها: من أبهى (أجمل) المعالم الحضارية وأحلاها.
اسمها القديم: جدارا.
الفقرة الثانية:
تحدثت الفقرة عن مدرجين في مدينة أمّ قيس، هما:
- المدرّج الكبير: نحتَ قسم من عتباته من الصخر، ونحت قسم آخر منه من حجر البازلت.
- المدرّج الغربيّ: ويطل على بحيرة طبريّة البديعة (الجميلة) المنظر.
الفقرة الثالثة:
تحدثت الفقرة عن ما يشاهدهُ الزائر في مدينة أم قيس:
- الشوارع المعبّدة (الممهدة للسير) بالحجارة.
- الأعمدة الشامخة (المرتفعة).
- الحمامات والبِرَك والتي كانت أرضياتها مرصوفةً بالفسيفساء.
مَعاني المفردات والتراكيب
- صِلِ الْكَلِمَةَ في الْعَمودِ الْأَوَّلِ بِما يُناسِبُ مَعْناها في الْعَمودِ الثّاني:
أَرْجاءٌ: أَنْحاءٌ.
نُحِتَ: حُفِرَ في الصَّخْرِ.
الشّامِخَةُ: الْمُرْتَفِعَةُ.
- ضَعْ دائِرَةً حَوْلَ رَمْزِ الْإِجابَةِ الصَّحيحَةِ:
أ- مكان العبادة.
ب- الْمُمَهَّدُ لِلسَّيْرِ.
ج- الطويل الممتدّ.
مَعْنى (أَبْهى) في "أُمُّ قَيْسٍ واحِدَةٌ مِنْ أَبْهى الْمَعالِمِ":
أ- أكبرُ.
ب- أَجْمَلُ.
ج- أشهرُ.
كَلِمَةُ (بِقاعِ) في "تَنْتَشِرُ في بِقاعِ الْأُرْدُنِّ مَعالِمُ حَضارِيَّةٌ" جَمْعُ (بُقْعَةٍ) وَتَعْني:
أ- بحيرةُ الماءِ.
ب- كميّةٌ من الزيتِ.
ج- مِنْطَقَةٌ مِنَ الْأَرْضِ.
- اكْتُبْ كُلَّ عِبارَةٍ مِمّا يَأْتي أَسْفَلَ الصّورَةِ الَّتي تَدُلُّ عَلَيْها:
- أَرْضِيّاتُها مَرْصوفَةٌ بِالْفُسَيْفِساءِ.
- وَعَلى جانِبَيْهِ تَقِفُ الْأَعْمِدَةُ الشّامِخَةُ الْمُتَوَّجَةُ.
الفهم والاستيعاب
- أَيْنَ تَقَعُ مَدينَةُ أُمِّ قَيْسٍ الْأَثَرِيَّةُ؟
- ماذا كانَتْ تُسَمّى أُمُّ قَيْسٍ قَديمًا؟
- عَلمَ يُطِلُّ الْمُدَرَّجُ الْغَرْبِيُّ في الْمَدينَةِ؟
- ماذا يَرى الزّائِرُ في أَرْجاءِ الْمَدينَةِ؟
- صِفْ كُلًّا مِنْ: شارِعِ الْمَدينَةِ، وَالْمُدَرَّجِ الْكَبيرِ.
الْمُدَرَّجِ الْكَبير:ِ نُحِتَ قِسْمٌ مِنْ عَتَباتِهِ في الصَّخْرِ، وَبُنِيَ الْقِسْمُ الْآخَرُ مِنْ حَجَرِ الْبازِلْتِ الْأَسْوَد.
- سمّ ثلاثة أماكن سياحية أخرى في الأردن.
التدريبات
- امْلَأِ الْفَراغَ بِـ (إِنَّ)، وَلاحِظْ حَرَكَةَ آخِرِ الْكَلِمَتَيْنِ الْمُلَوَّنَتَيْنِ:
ب- إِنَّ الْأَعْمِدَةَ مُتَوَّجَةٌ.
ج- إِنَّ الرَّبيعَ جَميلٌ.
د- إِنَّ الظَّلامَ حالِكٌ.
- اختر من الشكل المجاور الْكَلِمَةَ الْمُناسِبَةَ لملءِ الفراغِ، وَلاحِظْ حَرَكَةَ الْفَتْحَةِ عَلى آخِرِها ثم اقرأ:
أ- لَيْتَ السَّماءَ مُمْطِرَةٌ ذَهَبًا.
ب- لَيْتَ الْجَبانَ مِقْدامٌ.
ج- لَيْتَ الْوَفاءَ مُنْتَشِرٌ.
د- لَيْتَ السَّعادَةَ دائِمَةٌ.
- ضع كُلّ كلمةٍ ممّا بين القوسين في الفراغ المُناسبِ، وَلاحِظْ حَرَكَةَ آخِرِها ثم اقرأ:
أ- لَعَلَّ اللَّيْلَةَ مُقْمِرَةٌ.
ب- لَعَلَّ الْخَبَرَ سارٌّ.
ج- لَعَلَّ الْمُسابَقَةَ مُمْتِعَةٌ.
د- لَعَلَّ الثَّمَرَ ناضِجٌ.
- أكملِ الْفَراغَ بِالْكَلِمَةِ الْمُناسِبَةِ مِمّا بَيْنَ الْقَوْسَيْنِ عَلى نَمَطِ الْمِثالِ ثم اقرأ:
(أجملِ، أطولِ، أقربِ، أطيبِ)
أ- الرُّمّانُ واحِدٌ مِنْ أَطْيَبِ الْفَواكِهِ.
ب- كَوْكَبُ الزُّهَرَةِ واحِدٌ مِنْ أَقْرَبِ الْكَواكِبِ إِلى الْأَرْضِ.
ج- الصَّحْراءُ الْأُرْدُنِيَّةُ واحِدَةٌ مِنْ أَجْمَلِ الصَّحاري.
الإملاء
نظمتِ المدرَسَةُ رحلةً للطلبةِ إلى مدينةِ أمّ قيسٍ الأثرية. قُسّم المُشاركونَ فئاتٍ، ثم طلبَ مُشرفُ الرحلةِ إليهم المُحافظة على البيئة، وكتابةِ الفوائدِ من زيارةِ المدينةِ.